Y nadaron juntos

El objetivo del siguiente bloque será la creación de textos literarios de manera que a su vez reflejado todo lo aprendido en los anteriores bloques. De este modo, trataremos de que los textos que crearemos a continuación sirvan de modelo para las propias creaciones de los niños; además cada una de las estrategias seleccionadas estarán ajustadas a la edad y la etapa de los alumnos. A continuación, presentaremos tres textos literarios según las 3 técnicas que hemos estudiado: verso, prosa y teatro.  Creación en verso: A los niños les gusta la poesía gracias a que les ofrece la oportunidad de jugar con las palabras, su rima y su ritmo. Emplearía esta técnica con cualquier etapa de educación infantil, ya que, cualquier edad es buena para enseñarles a disfrutar y a comprender los poemas, sin embargo, destinaré esta actividad a la edad de 2-3 años, ya que trata sobre la primavera, un tema muy recorrido en estas edades y que despierta un deseo de los niños por todo lo que se encu

LA HORA DEL CUENTO. En esta entrada hablaremos sobre las distintas formas de transmisión literaria que existen, entre las cuales escogeremos una para la actividad de la hora del cuento y explicaremos todo el proceso: la elección de la estrategia, la edad, etc. Además, explicaremos cómo se ha preparado y ensayado la actividad. En este bloque hemos estudiado tres estrategias aplicables a la hora del cuento - lectura de cuentos, narración con imágenes y cuentacuentos-, entre las cuales yo he optado por el cuentacuentos . Se trata de una experiencia con un cuento narrado de viva voz como eje central, para que los niños puedan disfrutarlo   como hecho artístico y en favor de la promoción de la lectura y otras formas del arte y la cultura , el desarrollo de la comunicación y la creación de valores éticos y estéticos, que incluye, además, otras maneras expresivas de la comunicación oral tradicional, tales como la conversación, el relato de anécdotas, adivinanzas, trabalenguas, ref

Una vez que hecho el recorrido por los distintos tipos de textos y géneros que podemos ofrecer a los niños, este quinto bloque va dirigido a la creación de una biblioteca de aula de segundo ciclo de infantil. Para ello es importante establecer de las características de este espacio en el aula, así como su organización y funcionamiento y el equipamiento con el que se dotaremos a este lugar. Este trabajo de grupo, está compuesto por: María Cebrián Anjali Shivnhanni Irene Mulero El objetivo principal será crear un buen rincón de lectura para que los alumnos no solo tengan al alcance todo el repertorio literario que les ofrezcamos, sino que también puedan disfrutar en un espacio en el que se hace realidad el placer de la lectura. Situación en el aula El aula corresponde al primer curso del segundo ciclo de educación infantil y como se puede apreciar en la imagen, no existe un rincón de lectura como tal ya que a hora del cuento se realiza en la misma asamblea. Por otro l